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你知道小老鼠的家吗?《会移动的房子》活动反思----江艳梅  

  你知道小老鼠的家吗?

  ——《会移动的房子》活动反思

  旌德县示范幼儿园 江艳梅

  情景描述:

  随着主题活动“妙妙屋”的开展,小朋友们开始对大自然中的房子产生了兴趣,特别是动物的各种特殊房子对孩子很有吸引力。而《会移动的房子》是一个十分有趣幽默的故事,房子怎么会动?怎么会到山坡、到大海?这到底是怎么回事呢?许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想,能使孩子在看看、听听、说说中发展思维能力和语言的表达能力。

  分析及反思:

  《会移动的房子》情节很有趣,通过小老鼠误把房子建在乌龟背上而引发了一系列故事。在感受故事中体验到了大自然的和谐,并且还领略了美好的大自然风景。在制定活动目标中我根据中班幼儿的实际情况,将目标制定为:“1、理解故事内容,感受故事的趣味性;2、学习乌龟的友好,体会朋友之间的美好情感。”目的是为了让幼儿更多的去体验故事情感,学会在生活中与人友好相处。

  在活动开展过程中,我分四大环节进行。第一环节是谈话导入,请幼儿说一说自己的家,激发幼儿说的欲望。并借机引出小老鼠的家,它的家周围有美丽的景色,想邀请小朋友们一起去参观一下。第二环节引导幼儿观察挂图教师完整讲述故事。采用的是对比欣赏法,我先出示挂图(1)请幼儿欣赏,在此基础上再次欣赏挂图(2),找出房子背景的变化。紧接着提问:“小老鼠家的景色为什么会发生变化?”引出本次故事《会移动的房子》。教师借助挂图有表情的整体讲述故事,培养幼儿倾听的习惯。投放讨论问题:“小老鼠的房子为什么会动?你们家的房子会动吗?”引导幼儿结合生活经验讲述讨论,理解故事中的精华部分,并根据幼儿的回答教师进行小结。小老鼠的房子是建在乌龟的背上,乌龟移动房子也就跟着移动了。第三环节是分段欣赏故事,也是本次活动的重点。设置此环节是为了让幼儿进一步理解故事内容,并投放几个问题供幼儿来讲述理解:“小老鼠开始为什么会害怕?可小乌龟却没有生气,它是怎么说的?小老鼠的房子又大又重,小乌龟为什么不把它赶走呢?”一系列的提问引导幼儿去理解故事中的含义,培养幼儿积极动脑乐于表述的意识。在最后设置一个幼儿迁移生活经验的问题:“小朋友在生活中有没有和小乌龟一样,和好朋友友好相处呢?”以此来完成情感目标。第四环节请幼儿观看课件完整欣赏动画故事《会移动的房子》,并讨论:“为什么说他们的房子是独一无二的呢?”

  在拓展环节中,请小朋友结合自己的经验讲述:如果你是小乌龟,你还想带小老鼠去哪些地方游玩?运用小老鼠的手偶激发幼儿的语言组织和表达能力。

  本活动时间把握较好,约半小时左右,目标基本达成,通过一系列问题的引导,孩子在看看、说说中,了解了房子会动的原因,理解了故事情节,体会到乌龟的憨厚友好。动物角色间的对话虽然没有强调,但幼儿在理解故事的同时都能够用自己的语言进行表达。在本次活动中调动孩子的学习积极性,不仅让孩子体会了故事的幽默,而且在学习的过程中感受到了动物间的友情,对动物更感兴趣,提高孩子的理解能力。在教学中,多媒体课件的运用,让孩子观察更清楚,有利于他们猜测、想象,促进思维发展。

  但在执教中,也反映出一些问题,语言教学应让孩子充分观察、表达,但在执教中,自己过于顾虑时间限制,让孩子想象、表达的空间不够。比如在拓展环节中是为幼儿体验朋友之间的情感来服务的,但由于我引导不够,孩子们回答的不是很理想。如:“我和好朋友之间能够分享玩具;我能把自己的东西借给别人”等等。但对于能够在朋友之间奉献自己的爱心、帮助别人这一知识点不够。综述本活动,还有许多值得思考和反思的方面,在以后的教学中,特别是语言活动,自己要事先做好充分的准备,要多从孩子出发来设计教学问题,让孩子发挥的主体性,才能让孩子享受学习的快乐。

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