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让生活教会孩子做人——聂淑娟

      有一句教育名言说:“要让孩子抬起头来走路”。“抬起头来”即对自己、对将来、对所要做的事充满信心。那么,要让孩子充满信心不断进步,让我们的孩子正确认识人的生命,人的价值,养成孩子的关爱情怀,使他们最终具有丰富的精神、优良的品德、坚定的信仰和健全的人格,学会过现代文明生活。作为幼儿教师,这将是义不容辞的事,我认为可以从以下几方面去努力:
      一、  激活孩子有向往、有憧憬
      1、梦想是实现的开端
      人生要有梦想,梦想就是人生追求的目标。没有目标的人,就不会向前迈进半步,只能在路上不断地徘徊,就像拉磨的驴子,结果只能漫无目的地生活。人类是靠梦想在活着,只有梦想,才能有温暖!只有梦想,才使人有力量!所有的成功者,都是在执着的奋斗中,靠着顽强的信念在实践着自己的梦想。没有梦,就没有事业的成功和人生的辉煌。每一个人成功的取得,都离不开对平凡生活的超越,只有朝着既定目标锲而不舍去奋斗的人,才能成功。 其实人人都能下决心做事,但只有少数人能够一以贯之地去执行他的计划,所以也只有这少数人才是最后的成功者。
      幼儿的幻想、梦想特多,他们会眨着明亮的眼睛,向你提出许多离奇怪异的事情和想法,异想天开是他们的特点。我喜欢孩子们的这种幻想、梦想。
      2、要有争强好胜的进取之心
      人的生命是美丽的,如果把这美丽仅仅看作粉面桃花,明眸皓齿,那充其量也只能算是生命之树上一朵不结果的花,一道天空星转的彩虹。争强好胜的进取之心,可以说是人智慧的源泉,它犹如从一个人的灵魂里高竖起这个世界上的天线,通过它可以不断地接收和了解来自各方面的信息,从而使得自己变得更充实更有力量。有了进取心,我们生命的航船在未来的岁月里就能“乘长风,破万里浪”。我们就能扣住生命的喉咙,把失败当音符在人生的五线谱上创作一曲充满激情的成功之歌。有了进取心,我们就能永远像保尔那样在死神和病魔面前保持“不因碌碌无为而羞愧,不因虚度年华而悔恨”的乐观。如果失去了进取之心,哪怕他还是一个只有几岁的儿童,那他的心灵也一定会布满人生的暮气和老态的皱纹,躯体只不过是埋葬其灵魂的一个活动坟墓。所以培养具有争强好胜的进取心,非常重要。
      如园内有一个女孩,因其父母离异,给她带来了巨大的打击,她的性格变得非常内向,笑容从她脸上消失了。用平常的眼光看她,她似乎麻木了,对什么都不感兴趣,上课不专心听讲,说她几句,她就眼泪汪汪,使我看了即可怜又着急,怎么办?得让她振作起来,必须有一个进取之心。我就主动找她聊天,和她坐一起一同吃饭,甚至帮她扎漂亮的小辫,关心她的饮食起居。逐渐地,她开始向我诉说内心的苦闷,慢慢地她又回到了从前。之后,每次上课她都能高高举起小手,不管是对还是错,都能大胆地发言。我相信她那颗进取之心。
      进取心是我们每个人手中的一笔用之不尽的财富,是我们的生命之轮能够破浪前进的动力,是滋润着我们生命和心灵永远不会走向衰老的青春之泉。
      二、让孩子的生活亮起来
      1、战胜自卑,建立自信心,寻找快乐
      如课间小班幼儿在平衡练习时,大多数幼儿都一个跟着一个大胆地平衡木上行走,轮到妞妞时,她一开始站着不动,老师拉她都不肯上去,好不容易把她抱上平衡木,她还小手紧紧拽住老师的衣服,小脸憋得通红,差点哭出来。妞妞可能没有走平衡木的经验,见到窄窄的独木桥产生了害怕心理,或可能有过走平衡木的失败经历,有“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的心理因素存在。
      美国的心理学家马尔兹认为,绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败,屈辱与荣耀,特别是童年时的经验而不自觉地形成的。成功的经验可以使儿童增强自信心和自尊心。成功的次数越多,儿童对自己成功方面的评价就越高。所以在平衡练习中,一开始,我只让幼儿在活动场地上走平衡线。然后,提供不同的高度、宽度、坡度的平衡木,让幼儿自由尝试,接着请平衡力较好的幼儿进行示范,再由教师把走平衡木的动作要求示范给幼儿,引导幼儿进行“过小桥”的练习。幼儿能根据自己实际情况,由宽到窄,由低到高练习。这样,不管平衡能力强弱,妞妞也获得了成功的体验,对自己产生满意的态度。我们鼓励妞妞多努力,争取一次比一次练得更好,发挥她的潜力。同时还组织各种体育游戏,游戏使妞妞在活动时增加勇气,对她的成功教师给予充分肯定。现在妞妞也能大胆地在平衡木上行走,还能拿着沙包呢!
      有自卑感的人总是习惯于拿自己的短处和别人的长处相比,结果越比越不如别人,形成自卑心理。内在的自卑对一个人的成长与发展是最要命的。自卑源自于自我评价过低,源自于没能正确地定位自己的人生坐标。战胜自卑,就要正确地认识自己和评价自己。
      2、播种善良,才能收藏希望
      在平时的教育中,我很重视培养幼儿具有一颗善良心。美国作家马克.吐温称善良为一种世界通用的语言,它可以使盲人“看到”、使聋子“听到”。心存善良之人,他们的心滚烫,情火热,可以驱赶寒冷,横扫阴霾。善意产生善行,同善良的人接触,往往智慧得到开启,情绪变得高尚,灵魂变的纯洁,胸怀更加宽阔。与善良的人相处,不必设防,心地坦荡。播种善良,才能收藏希望。一个人可以没有让旁人惊羡的姿容,也可以忍受“缺金少银”的日子,但离开了善良,却足以让人生搁浅和褪色——因为,善良是生命的黄金。多一些善良,多一些谦让,多一些宽容,多一些理解,让人们在生活中感受到美好和幸福,这是善良的人们向往和追求的,也是我们勤劳善良的中华民族所提倡和弘扬的。
      三、让孩子开心地拥抱生活
      1、点燃孩子爱的火焰
      “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”爱的旋律,人们听来都耳熟能详;爱的旋律,滋润和激励着新时代的师生们。
      2、让孩子学会宽容
      例如,在课堂内,教师看到幼儿玩纸后,将废纸胡乱扔在地上,一般情况下,我们肯定会上前制止,对他们说:“不要乱丢废纸!请把废纸捡起来!”但我们不要提倡这种方式,我们的幼儿还没有经过社会的磨练,他们的心理比较稚嫩,对于他们的一些犯错行为,我们不能给予暴风骤雨式的批评。首先我们自己要有宽容的心态,以比较温和的方式引导他们,鼓励他们:“比一比,谁捡的最快!”当孩子们快乐地捡完废纸时,再随机引导、教育。这样,使他们在快乐地心情中,乐于接受,并养成良好卫生习惯。
      斯特纳夫人说,“孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就会获得命运的收获”。我想,这颗思想的种子正是来源于生活。品德教育源于生活,是具体化和个性化的“怎样做人”的教育,新纲要的实施,给幼儿园的德育开展带来了新的气象,使孩子们在学习中找到了通向生活的道路。在多彩生活中,孩子们不仅收获了快乐,也收获了成长的体验,得到了生命的发展。我想,只要在新纲要的指导下加强实践,为孩子们创设多角度的活动情境,找到品德和生活的切合点,适时构建丰富多彩的学习活动,密切关注儿童的生活,那么,新课程的开展势必会带来一份新的收获,幼儿品德教育教学必定会充满生机和活力。
      作为新世纪的幼儿教师,担负的责任不仅是人类文明的传承,更重要的是塑造幼儿乐观开朗的人生观。孩子需要的不仅仅是学会学习,还要进一步学会做人,学会生活。这种学习,更多的是需要教师用轻松的教学方式传递,用愉快地生活方式熏陶。   

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