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家长该放手让孩子自我成长

        根据马斯洛的需要层次理论,最高的需要层次就是自我实现。有些父母在孩子的成长过程中,总是担当着“管家”的角色,不辞幸劳地帮孩子打理一切。但是其实这样会阻碍孩子的自我实现,对孩子独立性养成以及心智成长其实都是不利的。家长,该放手让孩子自我成长。父母应该放开手,多让孩子去观察、去接触、去感受,让孩子的各种感觉得到合适的发展,顺其自然的成长,不能去阻碍孩子的自我实现。家长应该真正的帮助,是做到以下几点:
      1、营造适合的环境
      营造有利于孩子活动的环境,而不是限制他们的活动。儿童不可能通过思考或无所事事而发展成一个拥有健康心智和高度智慧的成人,所以,只要对孩子没有伤害的行为,父母就不要横加干涉,而是积极想办法保证孩子的行为不带来危险。孩子不是喜欢啃玩具吗?不要制止他,而应该把玩具清洗干净,提供安全的玩具给孩子啃。孩子刚学会爬或者走的时候,不是喜欢东摸摸、西摸摸吗?不要制止他,但要记得把锋利的东西拿走,把易倒的重物移开,把电源插座盖起来。  只要不涉及安全,父母就让孩子自由地行动吧。在儿童学爬期间,要注意把家里危险的东西收起来,尽量把有棱角的家具包起来,锅的手柄一定要朝里,等等。可见,美国的传统观念是鼓励孩子探索世界的,这可能就是这个民族创造力的源泉。
       2、父母不揠苗助长
       适应孩子的“步伐”,等待他们自我实现,而不是为了自己方便去拔苗助长。我们常常带幼儿散步或去公园玩耍,但我们是否能从容地适应孩子的节奏呢?不少父母把带孩子玩耍变成一件令人厌倦的繁重劳动,自己常常累得满头大汗、精疲力竭。
        “别跑啦!会摔倒!”
        “别坐下,地上脏!”
        “哎呀,快点啦,你怎么这么磨蹭!要我抱着你走吗?”
        “小心,有车!快拉着我的手!”
      “快来看呀,好大的一朵花!”
       这些“关心”,这些指令,其实阻碍了孩子的自主学习、自主探索的意愿。现代生活的节奏很快,父母确实也非常忙碌。很多时候,父母其实是为了方便自己而去“帮助”孩子。看见孩子在系鞋带,我们会觉得等上几分钟很漫长,忍不住过去帮忙;让他们自己洗手,搞得到处湿乎乎的,还不如我们给他们洗了省力;让孩子自己吃饭,饭没吃进去多少,大部分都掉地上了,花的时间还长,还不如我们喂他们吃……这样的例子数不胜数。
谁都知道,教孩子自己洗手、吃饭、穿衣、过马路、整理衣物,比起“帮”孩子做完这些更加乏味、更加麻烦、更加困难、更需要耐心!但是恰恰这样,前者是一位教育者的工作,帮助孩子创造自我;而后者只是一个仆人简单机械的工作,堵塞了孩子生命发展的道路。
        3、不要阻碍孩子的自我实现
       让孩子去自我实现,父母一开始要花很多的时间去等待、去收拾残局,但孩子成功了之后,就能大大“解放”家长,给家长节省更多时间。高效能父母不会给孩子施与不必要的“帮助”,他们放慢脚步等待孩子成长,呵护孩子主动探索的热情,直至孩子满足自我实现的最高需求。营造有利于孩子活动的环境,而不是限制他们的活动。适应孩子的“步伐”,等待他们自我实现,而不是为了自己方便去拔苗助长。
 

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